思政：奉法者强则国强

       蔡晓燕老师执教《奉法者强则国强》一课，采用纪录片《法治中国》的片段自然导入，同时也让同学们对整课教学目标有了大致了解。全课设置了三大板块，分别讲述了依法治国的重要性、依法治国的发展历程和依法治国的现实意义。蔡老师精心设计了课堂活动环节，让同学们以“法治中国、强国有我”为主题拟写倡议书，在12月4日国家宪法日那天向全校师生发出倡议，使学生的情感得到升华。

蔡晓燕老师

       无锡市教科院政治教研员何国良老师给予这堂课很高的评价。在课后的交流活动中，何老师就思政老师的教学语言设计、课堂案例选取、老师自身成长等问题提出了建议，勉励思政老师们能够在平时做个有心人，做好教学素材的积累工作。何老师的谆谆教导，令与会老师获益匪浅。

市教科院政治教研员何国良

历史：观今宜鉴古，无古不成今 

       马雯琳老师通过《孙子兵法》“粮草篇”、“谋略篇”、“非战篇”开启了东汉末年那段动荡、战乱的历史，借兵法说历史、谈人生、看社会。朱灵杰老师用详实的史料、饱满的人物，展现了从九一八事变到西安事变的血雨腥风，展现了中华民族的英勇不屈，更展现了中国共产党为人民谋幸福的使命担当。

马雯琳老师

朱灵杰老师

       两位老师以史为鉴，用历史照亮现实，得到了听课老师们的高度评价。大家一致认为两位老师史料选择恰当，史论结合培养学生历史思维，体现了扎实的基本功。特别是马老师的课，其新颖的设计让人印象深刻。滨湖区历史教研员张和美老师从教学的立意、历史人物教学、大单元教学等角度对青年教师进行了指导，也带给大家深深的思考和启发。

滨湖区历史教研员张和美

地理：‍把握三个维度，构建核心素养

       王晶老师执教《工业》这堂课，精心设计，框架结构清晰，课堂驾驭轻松自然，学生兴趣浓厚，最终生成主动思考及解决问题的能力，高效把握课堂语境下的三个维度，高质量完成教学目标，提升学生的爱国主义情怀，帮助学生树立正确的价值观，构建地理核心素养。

王晶老师

       本课的设计得到了市教科院地理教研员曹东老师的充分肯定。《工业》是比较难把握的一节课，涉及图表信息较多，初二学生相关知识储备有限。王晶老师以学生熟悉的华为铃声导入，充分发挥学生的自主性，巧妙分析工业的分类及重要性，指导学生探究我国工业的相关内容，促成学生知识迁移。王老师通过“蛟龙号”“奋斗者号”和无锡的“神威·太湖之光”、透平叶片等高精尖科技成果的介绍，增强学生对家乡、对祖国的热爱。整堂课又以华为铃声展望我国工业发展成就结束，首尾呼应，浑然一体。

市教科院地理教研员曹东