大家好，我叫吴清逸，现就读于无锡第一中学。很荣幸作为毕业生代表，来与学弟学妹们交流自己的学习经验。

相信大家对我并不陌生，我曾经和马宇杰学长给你们上过一次与众不同的团课，我也在学校一直担任团干部和班长，感谢母校，这使我有了丰富的经验，以便于在高中顺利适应团学工作。作为初三的学生，请不要以学业繁忙为借口而放弃学校班级的各项工作，无论你是学生干部、班长、团支书，哪怕是课代表、小组长，如何在学习与工作中寻找平衡，是人生中必要的历练，挑战中总是隐藏机会，一味逃避只会让你丧失信心与能力。成绩只属于过去，能力能让你受益终身。

     作为男生，最重要的是你的自信，没有信心，一事无成。刚入初三时，我也有些胆怯，看到周围同学每天都在刷题学习，成绩不断提升，而我成绩平平，忽上忽下，信心便一点一点地消失：考试时烦躁不安，做作业效率低下，压力山大却毫无办法……就这样，我从初二末的名列前茅，跌到班级中游，数学更是只有平均分上下。同学的嘲讽，家长老师的失望，令我彻底的丧失信心。后来，我渐渐学会和老师家长去沟通，学会找人倾诉，毕竟，家长和老师有更多的经验和方法，能有效地解决我们的烦恼。老师和家长告诉我，自信来自哪里？自信来自于你的进步，来自优异的成绩，来自于潜意识中的自我鼓励。如果你的成绩一直名列前茅，你还会担心你会考不好吗？如果你的排名逐渐靠前，势不可挡，你还会害怕自己考试失利吗？良好的心态正是你成功的法宝，垂头丧气只能获得廉价的怜悯，信心满满必能让你勇往直前。

    除了你的信心，你的目标也很重要。你摸摸自己的良心，每日三省汝身，你的理想是什么？你的目标是什么？你想考哪所高中？越早确立目标，就越有时间规划你的学习，裨补缺漏，使你快人一步。如果你想学习上有所挑战，参加更多社会活动，辅仁、一中、天一、省锡中，都是不二之选，请同学们根据自己的情况，确立目标。

对于文科的学习，我感到，基础题是要靠平时细心认真地听课、积累。尽管说考前可以突击温习，但我认为，突击温习不是一种有效的学习措施。而阅读部分呢，就更需要平时的积累了。就说我吧，尽管我没有做大批的练习题，但课外阅读了不少书刊杂志，阅读文章的速度比别人快，就有时间去思考后面的问题了。我爱读别人的文章，日积月累，也学到了不少技能，积聚了不少好词好句，对我很有帮助。这种方式虽然不能立竿见影，但我认为长期保持，必有实效。

说到英语，在五门功课中，也许不是最好的，但也是我最努力的学科。除了每天认真听课、作业之外，我每晚认认真真地把单词默写一遍，早上起来，马上看一遍，巩固一下，基础的默写就没问题了。平时我经常在网上自主学习新知识，也有助于英语方面的提高。

对于理科的学习，我们上课要专心听讲，针对自己的薄弱环节，可以通过多做相关的习题来达到加深理解和融会贯通。有计划地刷题，从简单到困难，按部就班，不可操之过急。抽时间，高效率，接近中考，接近实际。女生理科好了可以大幅度缓解初三的压力，男生理科好了，才能有时间抓紧文科以及课外的学习。

 此外，我觉得在学习中不要过分有主科、副科之分的思想，每门功课都要把它学好，因为副科学好了，能使你的主科学得更好，而且副科能扩大你的知识面，启发你的思路，增加你的想像力。就像历史、地理能帮助你更好地学好语文，如果你有机会参加比赛的话，你更会尝到学好副科的甜头！

最后，我想说下学习中的压力。班上人才济济，同学间的竞争很激烈。要知道，我们人在任何时间、任何阶段，都会有不同程度的压力。那么对我们中学生来讲，怎样正确看待学习中的压力和竞争对手呢？对于我来说，我觉得没有压力就没有动力。我们没有必要恐惧压力，应该理智地接受它，勇敢地应对它，把压力转化为我们学习的动力。心理学家马斯洛说：“一个人面临危机的时候，如果你把握住这个机会，你就成长；如果你不会把握这个机会，你就退化。”我觉得适度的压力能够激发我们的学习潜能，可以促使我们发奋，并能最大限度地调动我们的学习积极性和主动性。我们学习是为了什么？如果是为了提高自己，丰富自己，那么还有什么不能克服的压力吗？只是你如何看待压力，如何把握压力，当你将压力转变为动力的时候，将压力释放掉的时候，你便会感到轻快。

 万物皆有裂痕，那又怎样，裂痕，那是光照进来的地方。自己的缺点并不可怕，不要试图隐藏，请把它暴露出来，才能知道如何去正确地改正。这会对你的学习成绩或是雪中送炭，或是锦上添花。

最后，我祝同学们在今后的学习道路上，勤奋努力，去争取优异的成绩，并祝同学们学习生活愉快，谢谢大家！