阅读，是语文教学的主命题。11月14日上午，在民办辅仁中学阶梯教室，两堂语文课分别从课外名著和课内文本两个侧面演绎了语文教学之美。市教科院周金良教研员、十多名兄弟学校的听课老师和辅仁语文组全体老师旁听了这两堂课。

        第一堂课是名著《小王子》导读课。执教的华智锋老师在短短的四十分钟内，带领全体学生踏上“小王子”的奇妙之旅，在阅读中感受原著如新月般清新优美的文字和深邃清冽的人生哲思。华老师精心选取适合初一学生实际能力的解读切入点，引导学生理解对比与象征手法在小说中的巧妙运用，破解小说阅读的难点；采用多样化的教学形式，或读，或议，或展示，或写作，激发了学生阅读《小王子》的兴趣，也为学生课后更深入地再读《小王子》作了铺垫。

        第二堂课是尤嘉老师执教的《囚绿记》。她由巴金对陆蠡的评价导入，将“不动笔墨不动书”作为学生学习本课的基本方法，指导学生通过反复阅读、理解、咀嚼，深入理解“绿的形象”和“绿的精神”，最后让学生动笔书写“绿的感悟”。整堂课以一个“绿”字贯穿始终，环环相扣，一气呵成。

        两堂公开课后，周金良教研员欣然对两堂课进行了点评。他强调：一节精彩的课不仅是老师上得精彩，更重要的是学生学得精彩。要看学生学习有多少收获，能否掌握学习之法。

        周教研员评价华智锋老师的课是一堂有想法的课，开课教师选题聚焦当前中学语文教学中的热点——“名著阅读”，巧妙设计，精当点拨，由浅入深地引导学生进入文本，培养自主阅读的兴趣与习惯，掌握自主阅读的方法与路径，让学生不断地读、想、说、写、悟。学生在这样反复阅读、思考、交流的过程中掌握了阅读《小王子》的方法。周教研员同时也建议华老师在教学难点处适当放慢节奏，多给学生一些时间思考讨论，让尽可能多的学生学有所悟，学有所获。

        对于第二节课《囚绿记》，周教研员充分肯定了开课老师授课思路清晰，板块设计合理，教学重点把握到位，是一堂教到了实处、学生有收获的家常课。同时也指出：教师要有单元整体教学目标的意识，要教会学生圈点评注的阅读方法；要引导学生在文本中多走几个来回，在这样的反复中真正读懂文本。