11月14日上午，民办辅仁初中举行了对外公开课。程暄雅老师的一节《化学用语》复习课引领着我们用化学用语来诠释化学知识。

        程老师从“人与人交流需要”导入，以“元素符号-化学式-化学方程式”为主线，穿插了离子符号等多种化学用语。从几个熟悉的化学用语的意义入手，由浅入深，层层递进，不仅帮助学生找到了已有知识的缺漏，也帮助学生厘清了各种化学用语的联系和区别，化学用语变得立体丰满。层次分明，脉络清晰的知识构建，不仅使学生掌握了繁多复杂的化学用语，更学会了从化学的视角来看我们周围的生活。

        化学用语知识抽象，理论性强，但程老师富有激情的声音，优雅从容的姿态，娓娓道来的细说，深深地感染着每位学生和听课老师。一堂课不知不觉就过去了。

        课后，教研员何翔老师对这节课进行了评课。他说，程老师是一位教学基本功扎实、教学表现从容淡定、有亲和力的教师。这节课教学主线清晰明确，贯穿始终，教学思路流畅自然，一气呵成，习题选择有针对性，实用有效，学生自主参与意识强，课堂达成度高。

        他还给每一位参加评课的老师提出，复习课不是习题的简单堆积，将碎片知识串接起来，形成网络化的知识结构体系非常重要。教师要与时俱进，将最接近科学前沿的知识传授给学生。每位老师获益匪浅。