德育主任陆玲在主持班主任交流会

班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。我校作为无锡市一座享誉盛名的民办学校，对班主任工作提出了更高的要求。在过去一年的班主任工作中，27位班主任老师为了学生的健康发展，为了培养学生的集体意识，为了让学生在学习上取得长足进步等，倾尽了“洪荒之力”。在开学初分年级进行的班主任工作经验交流的基础上，学校推荐了6位优秀班主任于9月24日下午在阶梯教室举行的全体教师大会上做了工作经验交流。

各位班主任没有从宏观角度空谈大道理，而是结合在班级管理工作中发生的一些小事，从微观角度悟出班主任管理工作的一些经验，与全体教师共飨，以求提升我校班主任管理水平。

原初一（2）班班主任陈俊在她所做的题为《遭遇问题学生》的交流中，给各个班主任开出了如何管理问题学生的一剂良方。她并且用美国一位特殊教育学校老师的话和各位班主任共勉：“孩子，不是你不能学好，而是我还没有找到教好你的方法。”陈老师坚信：以真诚的，平等的，理解的方式与学生沟通，帮助他们解决问题，总有一天，会看到问题孩子的改变的。

原初一（3）班班主任蔡海芳感叹，她的班主任工作每一天都像是修行——在反思中的修行。其中，她反思最多的几个问题就是：第一个是教育学生的方式方法还是不够智慧甚至不太理性。第二个是如何做好在同学当中“做比较”的问题。用好了，能激发学生的学习积极性；用不好，就会挫伤学生的自尊心，打击学生的学习积极性。第三个是班主任与其动听地说教，不如踏踏实实做些实事，做好学生的表率。

原初二（1）班班主任王骁彦针对学生利用信件、微信、QQ等方式反应班级事情的问题，分享了自己的经验：第一、班主任要对班级总体情况有比较清楚的认识。第二、认真厘清学生所反映情况的真实性。第三、如何针对来信内容进行下一步的工作。最后，她强调：“无论何种手段和方式，班主任要做到的都是凭一颗负责的心做一些琐碎的工作。只要我们肯动脑筋，生活处处皆方法！”

原初二（8）班班主任丁燕在交流中道出了自己的班主任工作理念：“班主任要视学生为亲子，关注细节，研究学生的需要，强调团队协作竞争的同时，注重学生个性的发展，科学管理班级，培养学生良好的学习和行为习惯。”

原初三（2）班班主任张岚在题为《知不足，常反省》的交流中强调：“班主任工作只有知不足，常反省，才能精进不休。”她并且结合了刚送走的2019届学生，谈了她对过往三年班主任工作的几点反思： 一、“花开有早晚，花期各不同”，教育需要足够的耐心。二、“擅画者留白，擅乐者稀声”，教育需要“冷处理”。三、“石以砥焉，化钝为利”，教育需要适时地放手。

原初三（5）班班主任缪丹热爱班主任工作，享受班主任工作，从班主任工作中体会到了一个教育者的幸福。她把自己比喻成一个幸福的“摆渡人”，并且谦虚深情地说：我不敢说自己能称得上“好老师”，我更愿意用“摆渡者”来形容自己。教师，是摆渡者，以仁爱为船，肩负把人的灵魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的责任。是的，教师是摆渡者，我很喜欢“摆渡人”这个比喻，也愿意做一名幸福的教育“摆渡人”。同时，她告诉大家，作为一个幸福的“摆渡人”，要做到：对学生要有真情实意，班主任工作要有智慧。并形象地指出班主任工作的内涵：“摆渡人，渡人也渡己！”

这次班主任工作经验交流会，让我们更多地感受到了各位班主任在平时的班主任管理工作中投入的真情，展现出的智慧，拥有的敬业乐业之心。田胜龙校长在总结发言中，高度赞扬了各位班主任在平时工作中所做出的努力，盛赞我们学校的班主任队伍工作务实高效、敬业奉献，开拓创新。并号召全体教师学习这些优秀教师的管理经验，提升我校教师的整体管理水平。最后，他语重心长地告诫全体教师：“我们要善于在教育工作、班主任管理工作中用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，不忘初心，奋力拼搏，夺取2019—2020学年度教育教学工作的全面胜利，向新中国70华诞献上一份厚礼！