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       品科幻名著，制思维导图，培科学思维，育人文情怀，无锡市民办辅仁中学初一同学们的课外名著阅读活动又掀热潮。他们利用思维导图，将自己阅读科幻名著《海底两万里》的体会与收获图文并茂地展示出来，充分体现了同学智慧、才艺、审美情趣与阅读感悟。

       名著阅读是当下语文教学和重点、痛点与难点所在，其初衷是培养学生阅读的兴趣、习惯与能力，助力学生的学习与人格成长。然而，在实际教学过程中，名著阅读常面临工程大、用时长、见效慢、可操作性低等问题，因而易流于形式，或疲于应付考查而背离初衷。
如何引导学生主动且充满兴趣地进行课外阅读，如何在阅读中兼顾情节与细节，如何汲取经典名著中的养分，以滋养自己的灵魂，助力自己的成长？这一次，民办辅仁语文组提供了新思路。他们采取了别开生面的方式——布置学生在阅读的基础上，手工绘制《海底两万里》的思维导图。这样新颖的任务导向型阅读方式让学生们感到无比新奇，兴味盎然。

       在上交的作品中，优秀范例俯拾皆是。有的学生将整本书的要点抽绎转化成一棵树，不同的树枝上分别标识典型人物、主要情节、航海路线、写作背景等；有的学生缩小比例画出世界地图，在大洋与大洲之间标注出鹦鹉螺号的航海路线及经历事件；有的学生研究起了鹦鹉螺号内部构造与功能；也有学生重点关注小说中主要人物的性格特点与人际关系……

为了制作这份独特的思维导图，同学们用心阅读，自主探究，梳理脉络，关注细节，汇总素材，酝酿灵感，精心设计，反复改进。他们将自己对于小说的理解，与地理、美术等学科知识结合，真正做到了学科融合，学以致用。在配上鲜艳的色彩和工整的文字后，一张张思维导图成了学生智慧的结晶，审美情趣的绝佳体现。

       民办辅仁一贯注重培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们提倡中学生多进行课外阅读，尤其是增加经典名著的阅读，发挥名著阅读对于学生语文能力的提高、知识面的拓展甚至学生人格的培养的重要意义。悦读名著，乐学语文，民办辅仁语文教学又一次做了大胆的有益的尝试。

       路虽漫漫，上下求索。携手共进，砥砺前行。

                                                                                                                                                             图 / 老华

                                                                                                                                                             文 / 管弦乐