秉教育初心，肩育人使命，守教学正道，拓发展新路。11月21日上午，无锡市民办辅仁中学举行了“指向学生核心素养”的课程建设和教学实践对外展示活动。语文、物理、体育等11门学科的18位中青年教师奉上一堂堂精彩高效的公开课，诠释了新课程背景下“辅仁人”对教育规律和理念的深刻认识，对初中教学模式的大胆探索实践。

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       半天的教学活动，十八节课，各具特色，异彩纷呈。语文课堂书声琅琅，情韵浓浓；数学课堂任务驱动，激趣启思；英语课堂活动新颖，趣味盎然；物理课堂注重创设情境，引导活动，促进思维；化学课堂以问题驱动，将化学学科与生活紧密结合；主题班会，全程由学生组织并参与，让同学们深切感悟到要“常怀感恩之心，付出今日之行”……同学们或讨论国家安全，或叩问历史源流，或关注水资源的保护，或探寻生命繁衍的奥秘，或求知于课堂之中，或驰骋于运动场上。活动遵循教育规律，贯彻“以人为本”教育理念，充分体现了辅仁学子健康的身体素质、良好的学科素养和明亮的精神风貌。

       本次公开课的授课老师，有在本学科领域有影响力的学科组长，有刚踏上工作岗位的新教师，也有蓝青结对的师徒。党员教师更是在“不忘初心、牢记使命”的主题教育中，充分发挥我校先进党组织的战斗堡垒作用，开课人数占到总开课人数的近一半。辅仁老师们平日相互切磋，今日精诚团结，凸显了我校坚实的教科研实力和浓郁和谐的教科研生态。

       此次对外公开课，是我校面向全市举办公开课堂活动的第三年，吸引了本市20多所兄弟学校的近三百名教师听课评课。我校友好学校——南师大盐城实验学校由15位老师组成的学习交流团专程来访，活跃在我市的一些关注教育的民间团体成员也慕名而来。来宾们济济一堂，共襄教育盛举，同议百年大计。课堂内师生对话，智慧碰撞，教学气氛严肃活泼；会场上专家点评，精辟到位，教研氛围厚重而热烈。学校为改善教学条件而为每个教室安装的全新的高清触摸屏交互式一体机，让人耳目一新，使用效果突出，受到授课、听课老师的交口称赞。

       “立德树人”，是教育者的初心；“教书育人”，是教师的使命。民办辅仁中学多年来坚守初心，不忘使命，秉承“明道进德”的校训，为国家作育人材，为社会提供高品质教育服务。他们将不断学习教育新理念，实践教学新举措，探索教学新路子，开创教育新天地，为树起无锡民办教育的一面旗帜而不懈努力。

语文：倾听文字的呼吸

         我们的语文课堂应该丰富多彩起来，加强品读，加强活动，放学生到文字的世界中去，充分地感受，自由地呼吸，在活泼多样的语文活动中切实地提升学生的语文核心素养。

       高羽老师的《昆明的雨》紧扣文本，联系课内所学方法，课外所读文章，引导学生自读、会读、读懂，并激趣延伸到课外爱读。由文到人，力求让学生读得扎实一点，深入一点，使他们在以后的阅读生活中有更多的思考和收获。

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数学：启迪思维，提升素养

        数学教学应以立德树人为目标，以数学文化为底蕴，以发现问题为驱动，以实践活动为载体，学生全身心参与教学过程，激发兴趣，启迪思维，切实提升数学核心素养。

       李敏骅老师执教了《行程问题——数轴上动点问题》一课。该课题属于自创专题类，无论从执教老师的课前准备，课堂组织，还是问答之间的立足点都围绕学生展开，把学生放在学习的主体地位，注重数学结果形成的过程和蕴含的数学思想方法。

       祁凤英老师以学生的认知水平和已有经验为基础，注重启发。从她循循善诱的语言，耐心和蔼的笑脸里，学生获得的不仅是知识和能力，更是思想和精神。

        华艇霞老师的《二次函数的图像和性质》思路清晰，学生先猜想后尝试，最后验证总结，整个过程细腻扎实，下课时学生自发地鼓掌。

      特级教师钱军先老师对三节课给出了很高的评价，他认为：数学是思维的科学，思维从问题开始，三节课问题设计均很恰当。李老师把数轴与行程相结合设计问题，华老师和祁老师从实际生活出发设计问题。问题源于实际又高于实际，激发了学生学习数学的兴趣。三位老师都组织了丰富的教学活动让学生们参与进来，有动手操作的，有投影展示的，有讨论发言的，课堂真正成为了学生活动的场所，课堂气氛热烈。钱老师大力赞扬了三位老师教会学生思考，教会学生用数学的眼光看待现实世界，用数学思维去思考现实世界，用数学语言去描述现实世界。

英语：创新思维教学，点亮英语课堂

    “涵养生命”，须将英语教学扎根于学生的日常生活；“守正创新”，须聚焦核心素养，指向高阶思维。只有这样，才能真正让英语语言之美“点亮课堂”。

      钱乐宁老师的课内阅读课节奏紧凑，紧扣7A Unit6主题——Food and lifestyle，由Reading引入，再至Listening训练，在Talking环节以谈论建议的方式锻炼学生语言输出能力，最后上升到Thinking环节，层层递进。对于mind map的充分利用以及新句型的呈现是整堂课的亮点。

       向梅老师的课外阅读课选取了生动有趣的文本——Noisy Neighbours，充分激发了学生的阅读兴趣。同时给予学生表演和模仿的机会，指导学生运用语调、肢体语言等表现人物特点，既加深了学生对主人公情感的理解，又活跃了课堂气氛。分析文本时，问题设置巧妙且有深度，层层递进。板书设计直观有效，利用板书引导学生复述课文，充分锻炼了学生的语言输出能力。

      王佩莉老师在报刊英语阅读课中，看首页（Front page)、读标题（The headline)、看导读（The lead)、研结构（The structure), 尝试灵巧的读报技巧。运用预测、找数据、小实验、唱歌、写作等多样形式分析、概括、评价、探究进行文本的高阶思维活动。通过对校园霸凌和高空抛物话题研讨，引领学生关注社会热点问题，激发学生思维激情，提升学生思维品质。

      无锡市教科院英语教研员包丰、无锡市民办辅仁中学专家顾问吴荣铭特级教师参与此次公开课活动。

      包老师赞扬钱乐宁老师的板书设计精巧、直观、有效，让我们看到辅仁青年教师扎实的基本功。他肯定了向梅老师教学文本选取精当，将这样的文本阅读融入平时的教学将有利于充分激发学生阅读兴趣。他对王佩莉老师新闻类文章的处理方式也表示了认同，认为这节报刊阅读课充分体现了辅仁英语教师在深入解读文本内容方面的思考与积极尝试。他也提出建议：英语教学要更多地指向学生深度思维能力的提升，注意引导学生在阅读时多关注细节。

      特级教师吴荣铭语言平易近人，评点中肯精湛，令在座的老师们收获满满。他认为钱老师的教学设计紧扣文章本身和单元主题，课堂生动活泼，趣味十足，特别是在Talking环节，将重要句型的操练融入“Giving advice”，注重学生语言能力的锻炼和培养。他认为向老师的典范英语阅读课文本的阅读量和难度较大，但胜在情节十分吸引学生。他认为王老师的报刊阅读课选取的两则新闻重点突出，主题明确，课上得颇有实用价值。

 

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物理：聚集课堂众生“像”

     学生需要经历教师为其创设的一次次实验、实践，自觉体验，潜移默化地提高证据意识和探究能力，形成属于自己的物理观念，培养实事求是、坚持真理的学习品格。

      我校物理教师张晨琪、张程分别执教了《照相机与眼球 视力的矫正》和《凸透镜成像的规律》。两位教师钻研教材，认真备课，精心设计好每一个教学环节。在课堂上，老师或引导，或点拨，或激励；同学们或评说，或演绎，或讨论交流，或合作展示，教学环节清晰，知识讲解清楚，课堂生成精彩纷呈。教师从学生的生活实际和已有的知识出发，创设各种精心准备的问题情境，为学生提供物理探究活动的机会，激发他们对物理的兴趣，促进了他们物理思维的发展。

 

      无锡市物理教研员、省特级教师许帮正从“指向物理核心素养的单元设计”视角对两节公开课进行了专业的分析点评。许老师指出，教学目标的设计应遵循学习进阶原则，围绕学科核心概念及科学实践能力而展开；教学方法设计需要注重问题链和资源载体（主要是实验资源）的设计，在知识建构的同时培养科学思维和探究能力；要利用基本问题来架构目标，形成问题链，渗透评价先行的理念，开展有目的、有层次的探究，从而完成知识的建构。

化学：问题驱动，在生活中学化学

     性质决定用途，用途体现性质。从生活中来，回生活中去。当“化学”与“生活”这两者结合在一起，会发生怎样奇妙的化学反应呢？程暄雅老师执教《二氧化碳的性质》，为我们作了一点解答。

       程老师以双十一网购生鲜时用干冰制冷这个真实的生活情境引入课题，围绕两个与干冰有关的有趣实验展开了一系列的问题与探究。探究过程中新生成的问题，程老师没有直接告知结论和解释，而是鼓励学生自己设计方案并通过探究得出结论。程老师的教学始终贯穿着“性质决定用途，用途体现性质”的主线。最后的“鬼吹灯”电影视频，让学生从化学走向生活，将化学学习的课堂延续到了生活中。

       江苏省特级教师、正高级教师孙天山老师认为，程老师的课给人耳目一新的感受。在观念上，本课源于生活又高于生活。通过本课学习，学生从“知其然”上升到“知其所以然”。从思维角度来看，程老师课堂教学中的思维逻辑科学合理，学生从已知生活进入未知化学世界，并通过探究感悟生活，理解化学知识。第三，程老师很好地把握住了本课的重难点，并用对比论证推理突破了重难点，培养了学生分析问题和解决问题的思路和方法。第四，本课设计合理，既突出重点又关注细节。本课最大的亮点是问题的交互性和启发性，程老师在教学过程中采用“启问、探问、追问、回问”四问驱动，问题层次性明显。教学的重点和要点都是由学生提出，不仅突出了学生的主体地位，培养了学生的素养，也体现了学生在教师逐步引导下渐渐养成的自信。

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史地生：守一方课堂，育核心素养

        发挥本学科的特点，借助多媒体技术和平台，呈现给学生一个生动活泼、可积极参与的课堂。以合作探究、设计思考的方式，引导学生从书本到现实，让知识回归日常生活，培养他们解决实际问题的能力，树立自信、乐观、关爱、合作等理念，培养热爱祖国，保护环境的家国情怀，从而提高学生的综合素养和能力。

       历史老师刘筠执教《美国内战》，以美国黑人的现状、美国第一位黑人总统奥巴马导入新课，从当年美国黑人奴隶的悲惨遭遇，展现并剖析美国内战的历史背景、战争的进程及结果、影响。这堂课设问精妙，环环相扣；材料精选，论从史出；组织精心，破旧立新；榜样精神，引领人生。这堂课，赢得了听课老师的普遍称赞，专家点评：内容丰富，生动有趣，语言精炼，设问精妙，符合学生的认知能力，有利于提升学生史学素养。其亮点是突出并强调了“国家统一”的观点，具有现实意义。

       王晶老师执教《中国的水资源》，整堂课以“认识水资源”、“盘查水资源”、“珍爱水资源”三个版块将教材内容有机整合，充分利用学生已有认知，通过地图分析、问题设置，引导学生得出中国水资源存在总量大、人均少，时间、空间分布不均、水污染、水浪费严重等结论。然后通过“合作探究”“小小设计师”等环节，鼓励学生寻找最佳解决方案。学生从知识的生成、到能力的运用，升华到珍爱水资源，保护环境，从我做起，从身边小事做起的情感态度价值观养成，充分体现素质教育的理念。专家点评：教学目标定位明确，教学过程脉络清晰，教学方法多样，师生互动融洽，读图练习到位。既有教师的精心设计，又兼顾了学生的认知水平。既抓住了地理学科的特点和要求，又关注了核心素养能力的培养。

       张云剑老师执教《植物的生殖》。她教学经验丰富、驾驭课堂娴熟、板书设计精当、内容选择合理，在与学生的平等交流中创设和谐的教学互动氛围。在评课环节，江苏省特级教师、正高级教师徐彤点评道：张老师积极探索多角度提升学生学科核心素养的方法和途径。生命观念方面，不仅选用了适量的植物有性生殖的精美图片、视频，还能现身说法将自己的种养记录与学生分享，使学生不断学会欣赏美、发现美。科学探究方面，能够循着有性生殖过程这条主线，抽丝剥茧，层层递进引导学生进行分析和认知。科学思维方面，注重从学生认知及生活实际出发，抓住核心概念的理解和形成。社会责任方面，通过列举生活中爱护公共资源、珍惜劳动成果等实例进行思维拓展，在实现学以致用的同时，提高学生的文明素养和社会责任担当。

思政：国安，家才安！

       在实践中学习，在研究中提升。公开课研讨活动，对执教教师来说是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。以此为契机，能够更进一步提升自己的教育教学能力。

       思政学科尤梦淼老师执教《维护国家安全》，精心准备，深挖教材，巧妙设计，将时事与课本知识相结合，探究启发式的教学方式充分体现了学生的主体性，锻炼了学生分析解决问题的能力，最后用“祖国接我回家”来进行情感的升华，取得了非常好的教学效果，获得了听课老师的一致好评。

       辅仁高中党委副书记马彩虹老师对这堂课进行了精彩的点评。马老师充分肯定了尤老师沉稳的风格、精炼的语言、勤奋的态度，对课堂所呈现的精巧的构思、良好的师生互动以及爱国主义教育目标的达成也给予了高度赞赏。参与听课评课的同行们，也纷纷发表了自己的看法与建议，研讨的气氛浓厚而温馨。

 

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体育：强健体魄，弘毅乐雅

        体育强则中国强，在建设体育强国的今天，体育人理应有更多的责任和担当。士不可以不弘毅，任重而道远。上好每一节体育课，发展好学生的各项身体素质，这是民办辅仁中学体育组的不懈追求和使命担当。

       吴守平老师执教《足球：脚内侧传接球》，从慢跑热身开始学生就信心满满的参与其中。在课上，教师认真讲解了脚内侧踢球的基本动作，并指挥学生相互配合，分组练习，各小组学习热情高涨。在学生展示环节，学生们积极表现自己在本节课中所掌握的足球技能；在抢圈游戏中，学生努力奔跑，将自己所学的技能在每次传接球中展示得淋漓尽致。

       沈倩老师执教的《前滚翻》课，通过启发学生遇到某些危险时可以采取滚翻姿势保护自己，引出本课主题。简单快乐的小游戏——“喊数抱团”激发了学生兴趣。通过对正方体和球体的对比，教师一步一步引导学生观察、思考、交流和探究，使学生在合作学练的过程中不仅能发现问题，还能找到解决问题的方法。整节课从准备部分的绳操，到基本部分练习时借助绳子使学生实现低头含胸、团身紧、腿并拢等动作要求，最后以花样跳绳作为结束整堂课，可以说，“一根绳”的道具贯穿整堂课，使学生在愉悦的氛围下轻松掌握前滚翻的动作要领。

       市体育教研员黄建强老师高度评价了两位老师的扎实基本功、课堂亲和力以及教学设计的新颖独到，同时也提出在备课的过程中要反复斟酌教案，更具体更详细的教案有助于教师在课堂教学中更好地发挥自己的执教水平。他还对所有参与听课的体育老师们提出建议：上课务必谨记六字箴言——“乐雅、灵动、弘毅”。

 

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班会：感恩的心，感恩得新

       一堂名为《感恩的心，感恩得新》的主题班会，结合青少年的特点，发挥学生的智慧与才能，全程由学生组织，学生参与，寓思想教育于生动活泼的活动之中，让同学们深切感悟到要“常怀感恩之心，付出今日之行”。

       青年班主任许希能老师开设主题班会课《感恩的心，感恩得新》，这堂班会课分为三个板块——“新定义、新审视、新表达”，从点到线，由线到面，从面到体，全面深入地诠释了“感恩的心”、“感恩得新”的深刻内涵！

       市德育工作带头人胡文珠老师在旁听了这节班会后，颇多感慨，她认为：这节班会课许老师很好地把握住了三个原则，即教育性、针对性、计划性。能根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。能充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中深入体会感恩主题。学生走上前台，老师隐身幕后，这正充分体现了现代教育的理念：老师只是学生成长的一个“助手”，学生才是自己成长的主人！
       胡老师还认为，这堂班会结合青少年的特点，既有视频剪辑欣赏和小品表演，又有调查内容展示和家长现场发言，组织形式多样化，整个活动寓思想教育于生动活泼的形式之中。活动的最后，班主任通过总结提炼，教导学生学会感恩同学，感恩老师，感恩家长，感恩社会，让同学们收获到了珍贵的为人之道：常怀感恩之心，付出今日之行！