为形成《〈义务教育生物学课程标准（2022 年版）〉教学指南》使用的指导体系，切实帮助广大教师理解、领悟新课标的精神理念和目标要求，明确新课标的实施路径，推动生物学教育教学高质量发展，加强校际教研交流，2023年5月15日，无锡市教育科学研究院在无锡市辅成实验学校组织开展直（市）属初中学校生物新课标课堂教学实践展示活动暨江苏省“十四五”规划课题“指向‘生长自觉’的初中生物学跨学科整合项目式学习实践研究”课题组研修活动。
本次活动分为课堂观摩、专题讲座和研讨培训三部分。
辅成实验学校俞婷老师执教《改变世界的一粒种子》一课，俞老师通过精准选取探究资料、精心设计模拟实验，使用自制教具引导学生构建模型，变抽象为具象，促使学生科学探究、科学思维、生命观念、社会责任等生物学学科核心素养进一步提升。
侨谊实验中学的王伟老师和姚菲老师共同执教《你好！酵母“君”》一课，以一个有关神秘粉末的魔术带领学生走进课堂，引导学生搭建酵母“君”的档案，开展系列跨学科实践教学。课堂上还请来了重量级嘉宾——江苏省“双创人才”、江苏特聘教授、江南大学粮食发酵工艺与技术国家工程实验室教授、博士生导师邓禹教授，邓教授用风趣的语言，深入浅出地为学生们开启了工业微生物的未来——合成生物学之门。
·生物课堂·
姚菲老师作为省“十四五”规划课题《指向“生长自觉”的初中生物学跨学科整合项目式学习实践研究》的主持人，向大家作了课题进展汇报。目前，课题组已完成《跨学科整合项目式学习可行性和生物学学习兴趣水平探查与分析》调查报告，并陆续开发了《你好！酵母“君”》等多个跨学科项目式学习课例，逐步形成了“关键事件-知识线-学习活动线”三轨并行的跨学科实践项目式学习活动的优化路径。
姚国平老师为全体与会教师作了《例说跨学科概念》专题讲座。姚老师围绕“跨学科学习”、“跨学科主题学习”、“跨学科实践”三个方面，通过多个实例开展跨学科教学指导。姚老师指出：开展跨学科学习，通常有两条基本的路径，一是科学探究，二是工程实践。基于此，教师要认真研读新课标，进一步明晰“新”的任务要求，提高对学科实践、跨学科实践内涵和外延的理解，尤其要提升实践育人的价值引领意识；要结合教学内容，鼓励和引领学生参加“基于学科、通过学科、为了学科”各类实践活动，让学生的跨学科实践学习发生在校园、家庭与社会等多元环境中；要践行科学、技术、工程和数学融合的教学策略，通过在现实情境中的跨学科实践活动，引导学生积极主动学习，发展核心素养。
陈严老师为全体与会教师作了《跨学科实践，你准备好了吗？》专题讲座。陈老师指出，上午执教的三位老师能从不同角度渗透生物核心素养理念，能针对教学重难点设计丰富多彩的教学活动，在活动中充分发挥小组合作学习优势，以项目化学习的模式，引导学生达成知识的理解和应用。陈老师强调，未来的课堂教学是素养导向的课堂教学，他希望全体一线生物学科教师加强课标研读，落实课标要求，不断拓宽教学视野，优化教学设计，将“新课标”理念落实到日常教学工作中，让核心素养在深度教学中落地生根。
本次直（市）属初中学校生物新课标课堂教学实践展示活动，为老师们搭建了展示交流共研共学的平台，坚定了与会老师实施素养导向，转变育人模式，打造高效课堂的信心和决心。辅成实验学校全体教师将与全市同仁一起，落实课标新理念，立足课堂主阵地，砥砺深耕，奋楫笃行，在教学实践上脚踏实地，在教研道路上永不停步，做新时代的播种者和耕耘者。
